第227章 徐徐图之,多面性(4k) (第2/2页)
从三本插班到复旦大学,这期间又是备考又是写,其中还参加了比赛获得了冠军,参演了短片拍摄...
这一步接着一步,妥妥的逆袭文男主,异常的励志,整个起来的过程也就这两年不到的时间里。
别看平时不声不响,通过这一系列的所作所为,不难看得出他是一个对自己要求的人。正是这一桩桩一件件分析所得,也因为李松林走得实在太顺畅,让他不由得想要多提点几句。
人有失足,马有失蹄;
提醒一下总归是没有错,毕竟也是出于好心。
但凡换个人,他也不至于如此,很显然李松林已经成为了他心目中头牌的地位。
按照第二本成绩的螺旋上升,再加上那优越的手速和质量,决计差不到那里去。
大熊这边自然知道,自己能做的也差不多也就仅此而已
李松林听着那一番推心置腹的话,自然明白他想要表达什么。
“嗯,谢谢哥!’
打包票就免了,用自己的成绩来证明无疑更合适
在说,李松林也从来没觉得自己是一个成不下新的人。
这一年半以来的学习和积淀,早已经让他更加自律的生活模式,又哪里是那一两句话能影响到的;
当然,这一切他并不会大赤赤的和别人说道。
很多时候,没有人会在意你过程中有多么的不容易,只会看结果如何。
成功你可以吹嘘、自傲,失败显然只能自己承受。
那种熬过去,就哭诉自己有多么多么不容易的人真的很容易让人反感。
尤其是在演艺圈里,这类自揭伤疤的事情更是多到爆炸。
一个访谈节目,莫名的一个节点就哭了起来,然后娓娓道来自己一路走来的不容易、人生有多么的不顺遂。
人均作者,人均奥斯卡,最后即有了收视率又有了流量,很显然是一笔稳赚不赔的买卖。
我这一路走来真的不容易.蹲着吃盒饭..夏天要穿棉衣.在bj奋斗到今天连房都买
不起
每一次看到这类访谈节目的时候,李松林都直接寒毛直立。
不过很显然对方的粉丝是吃这一套的,一个个不断的奔向告走,一派要为自家本命正名的架势看着说不出的好笑。
她们单纯得令人不知该如何评价,不过大多可以用“热血”来形容。
不管成名与否,但凡这样做的明星,他真的就一点好感不会有。
无论之前有多么的喜欢,最后都会直接好感度清零。
与其有那个闲工夫来自揭伤疤,卖苦求同情,还不如好好的提升自己的软硬件实力。身上没有货,又哪里能和那些努力拼搏的同行比?
卖惨不过是弱者的行为;
真正的强者,就算谈起过去的不易也多是诙谐释然,云淡风轻的就此揭过。
单从这件事上,就能看出李松林的一个态度,其实也并不需要担心对方受影响。
这边因为签约的公示和编辑聊罢,他就将更多的时间投入到了自己的各项事宜中去。忙碌且充实!
一点点的将自己每日的预设任务完成,多余的时间也分配好。
劳逸结合,以更加高效的状态去过好自己的每一天。
倒也没觉得累,相反时间在这样的节奏下过得很快。
快到他怕自己不好好珍惜,一天就那么过去了!
别到头来,明明有着不可忽视的优势,最后却在遗憾里渡过自己的人生。
周围的师生朋友,看着这样的李松林,自然也是认可和佩服的;
这样一个学术氛围浓郁的学校里,没有几人是不努力的;
能来到这里已经是过五关,斩六将的一个结果,又怎么可能会不珍惜呢?
大二下学期的学习生活就此展开,李松林也很是自然的步入了正轨
相较于大二上册的忙碌和陌生,很明显在这一个学期已经能够很好的适应了!
无论是课业还是同学间的交际,都有了一个长足的进步。
适应之后,自然也就能有更多的时间来自行分配。
李松林能够去听不同老师的课程,会去了解自己感兴趣的方向,总之就是一整个大活跃。也许会有人问这东一榔头西一棒槌的忙碌,有什么用呢?
这些他可不在乎,只管按照着自己的节奏来。
不得不说,复旦大学的授课老师那真的是干货满满的存在。
就算是不感兴趣的课程,你知道沉下心去听,也能够有所收获。
毕竟,他们也并不是一味的照本宣科,而是很好的将理论与现实相结合,趣味性很足。上课的过程中大家能畅所欲言,整个课堂也无疑是更加活跃的;
成果老师人生哲理,秋子墨老师的语言魅力,梁佑年老师的古今中外
无一例外,都让他有了不一样的收获,都让他很是喜欢。
当然,这些课毫无疑问也都很受复旦学子的喜爱,基本上是一个座无虚席的状态。
在这样的氛围中,李松林很明显的感觉到了自己知识储备的丰富,越来越明白在学习这条路上自己的浅薄。
越学习,越是谦逊,这好像成为了一个常态。
“松林,一起去上孟洁老师的课吗?
“成啊,这就起来,等我一下下。”
刚刚睡了一个午觉,该说不说人还有些迷糊,但听到张浩的话他还是麻溜的起来了!孟洁老师的课可不好蹭,得快些去才是,不然后面没得位置坐。
除去李松林,大家也有着各自喜欢的不是自己课程任务的课
不是为了学分,而是发自内心的自己喜欢的课,这样做的从来不是一两个。
一份学费,学到这么多的知识,怎么可能会不好好珍惜呢?
在这样的大环境下,很显然每个人都有着自己的打算。
别的姑且不说,但就学生这个身份而言,他们无疑是合格的;
学校巴不得他们多看多听多学。
毕竟,将来他们这些学生是都从复旦大学走出去,无一不代表学校的形象。
输送到社会上的学生越优质,大众对学校认可度无疑会更高。
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